|
尝试题的设计要有利于突破本节内容的重难点；要有**性，有利于学生的创新思维能力的培养；要紧紧围绕本节课的探究目标。
|
2017-12-19
|
0/1
|
2017-12-19
|
|
|
让学生直接探究，或把探究目标转换成系列尝试题再探究。尝试题的设计要有利于突破本节内容的重难点；要有**性，有利于学生的创
|
2017-12-19
|
6/5
|
2017-12-19
|
|
|
对学生的评价分为研究过程评价和应用测试评价．研究过程评价主要从各小组探究的程度和是否提出或解决有价值的问题来评判．应用测
|
2017-12-19
|
5/2
|
2017-12-19
|
|
|
乐学”，因为不解决“愿学”“乐学”的问题，也就谈不上“会学”“善学。
|
2017-12-19
|
5/2
|
2017-12-19
|
|
|
乐学”，因为不解决“愿学”“乐学”的问题，也就谈不上“会学”“善学。
|
2017-12-19
|
0/0
|
2017-12-19
|
|
|
利用光盘刻录的方法进行相互之间资料信息的传播， 可谓是用心良苦。我们在使用 U 盘之类的存储设备时也要小心谨慎，
|
2017-12-19
|
0/1
|
2017-12-19
|
|
|
于网上出现的**要加以防范，由于网路储存信息量大，一些东西是有害、虚假、**的同时信息道德问题应受到关注，例如知识产权、
|
2017-12-19
|
7/10
|
2017-12-19
|
|
|
学会维护自己的合法权益，网络是一把举世闻名的“**剑”。剑一出鞘就光彩四照，人人都喜欢、赞叹；可挥舞起来就“杀人不见血”
|
2017-12-19
|
0/1
|
2017-12-19
|
|
|
学会维护自己的合法权益，网络是一把举世闻名的“**剑”。剑一出鞘就光彩四照，人人都喜欢、赞叹；可挥舞起来就“杀人不见血”
|
2017-12-19
|
0/1
|
2017-12-19
|
|
|
而随着计算机网络技术的快速发展，计算机功能的多样化与信息处理的复杂程度也显著提高。越来越多的人学会了上网，通过网络购物，
|
2017-12-19
|
0/1
|
2017-12-19
|
|
|
而随着计算机网络技术的快速发展，计算机功能的多样化与信息处理的复杂程度也显著提高。越来越多的人学会了上网，通过网络购物，
|
2017-12-19
|
0/1
|
2017-12-19
|
|
|
首先我们应该加强网络公德自律，
|
2017-12-19
|
0/1
|
2017-12-19
|
|
|
信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为
|
2017-12-19
|
1/4
|
2017-12-19
|
|
|
让学生从单一的书本、封闭的课堂中解放出来，让学生在活动中、生活中学习，把无声的“数学文本”演绎成鲜活的“生活文本”。
|
2017-12-19
|
2/1
|
2017-12-19
|
|
|
探究解决问题的方法，通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度，特别是探究精神和创新能力的发展”。老师为什么非要包办到
|
2017-12-19
|
4/7
|
2017-12-19
|
|
|
项目教学法能够针对中职学生素质普遍不高的情况，通过示范项目让学生掌握最基础的知识，并且架起学习新知识的支点，从而运用知识
|
2017-12-14
|
3/6
|
2017-12-15
|
|
|
在整个教学过程中，只有学生自己动手操作才能实现教学目标。
|
2017-12-14
|
2/5
|
2017-12-14
|
|
|
指导教师给出应用练习模块，由学生独自解决问题，要求能够较快、较熟练且正确地解决问题
|
2017-12-14
|
2/5
|
2017-12-14
|
|
|
由教师演示操作步骤，阐明需要做什么和为什么这么做，同时指出可能会出现的错误，强调重点，并提醒学生注意安全。
|
2017-12-14
|
0/1
|
2017-12-14
|
|
|
项目教学法的实践操作教学环节
|
2017-12-14
|
0/3
|
2017-12-14
|
