姓名： 郭慧男

主题: 50帖数: 51

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：实验小学校

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项目教学法要求在教学过程中以完成一个个具体项目为线索，把教学内容巧妙地融合到每个项目之中

郭慧男

2017-12-14

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高玲

2017-12-14
利用情景、协作、会话等学习环境要素，让学生充分发挥主体性和创新精神，使学生有效达到对当前所学知识的意义建构。

郭慧男

2017-12-14

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郭慧男

2017-12-14
网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实

郭慧男

2017-12-14

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郭慧男

2017-12-14
怎样建立博客

郭慧男

2017-12-14

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郭慧男

2017-12-14
网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间

郭慧男

2017-12-14

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高玲

2017-12-14
参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充

郭慧男

2017-12-14

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高玲

2017-12-14
参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充

郭慧男

2017-12-14

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郭慧男

2017-12-14
网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够

郭慧男

2017-12-14

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郭慧男

2017-12-14
我们随时随地不受地区、时间与空间的**，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法

郭慧男

2017-12-14

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郭慧男

2017-12-14
信息技术支持下的课堂，大大激发了学生学习的热情。

郭慧男

2017-12-14

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张健

2017-12-14