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多媒体辅助教学被合理运用在日常的教学活动中，使老师们的每一节课都越上越精彩，老师的综合素质也越来越高
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2017-12-29
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2018-01-02
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教学管理信息化的迫切性
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教学管理信息化的迫切性
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在所有的教学因素中，教师是一个决定性因素。学生不仅将接受教师有意识授予的一切，同时也将接受教师无意识流露出来的某些行为，
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在评价过程中，影响绩效的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。
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信息化教学体系是一个由教师、学生、课程、教学资源、教学环境等多因素组成的一个功能系统，而教学绩效取决于教学各因素及其各因
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信息化教学设计是一个连续的、动态的过程，在学习过程中，教师通过不断的研究和质量评估，收集数据，使用过程性评价达到改进设计
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信息化教学中，学习者通常是以小组或其它协作形式展开学习，在学习过程中互相帮助，共同完成某一项任务目标，实现“问题解决”。
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应该注重情境的创设，使学生经历与实际相类似的认知体验。同时注重情境的转换，使学生的知识能够得以自然的迁移与深化。
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信息化教学设计具有哪些特点和基本原则
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在进行信息化教学评价时，我们应该遵循哪些原则？
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超文本的这些特性更符合人类的阅读习惯、写作习惯
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超文本的这些特性更符合人类的阅读习惯、写作习惯
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信息不再是从教师那里“拿”回来
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互联网具有五大特质--多媒体、互动性、共识性、超文本特性和**传达方式等。
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传播理论为信息技术与语文课程整合提供了新视角
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教学要以学习者为中心，让学生成为信息加工的主体，主动建构意义。建构主义的学习和教学理论，为教育开辟了一个新的通道，成为当
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信息技术与教育的融合逐步走向深化，渗透到教育中的各个领域。其中，信息技术与课程整合更为引人注目，成为当今世界许多国家教育
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多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
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网络课程教学评价与传统的课堂讲授型教学评价有何异同？
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