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探究学习应其自身的开放性，所涉及的内容非常广泛，非学校所能
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探究学习是一个情感活动的过程，学生从中获得的成果，一般说来
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个体的科学素养—科学知识·科学态度.科学精神.科学道德等，
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探究学习在一定程度上与建构主义学习理念是一致的。
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学习是从依赖走向独立的过程。
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在自主学习中，应该在学习内容和班级管理两方面，都让学生体会
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在实现学生的自主学习过程中，还需要注意让学生自主参与管理课
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合作学习采用班级授课与小组活动相结合的教学组织方式
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探究学习是在教师的指导下进行的，是学生的自主探索的过程。
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探究学习是学生利用类似科学探究的方式来进行学习的
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多媒体使课堂教学变得丰富多彩
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凡自强不息者，最终定会成功
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教师劳动的对象不是无生命的自然物质材料，而是具有思想、感情
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在新课堂上，教材只是个例子，他主要的作用是为学生掌握知识、
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良好状态课堂的重要表现是，学生的主体性和各要素的协调性，学
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教师、学生、教学内容和教学环境等因素之间的不同的影响关系，
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要给学生一碗水，教师自己要有一桶水。
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新课程的实施，势必遇到教学制度层面的种种问题，教学制度的重
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教师先进的教育理念是进行革新的必备条件，它可以使教师的课程
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从评价的角度看，学生和教师的发展性评价是教师对学生全面关注
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