|
教师的教育关注将放大、放长，学生的整体发展将进入教师的视野。
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
我们可以感受到课程改革者的历史责任。
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
教师的课堂行为，不完全是教师的个人选择，它是由许多相关因素
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
作为教师，要相信和尊重每一个学生，以发展的眼光看待学生，不
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
教师和学生的教学实践是制定课程的过程。这一点，在学校进行校
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
调适课程的前提需要课程实施者不断提高素质，不断加深对课程的
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
课程被执行的程度越高，表明实施的效果越好。
|
2017-12-14
|
1/1
|
2017-12-14
|
|
|
从理论上说，同一个课程方案，对于不同的实施者和不同的条件，
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
成功源自执着
|
2017-12-14
|
0/1
|
2017-12-14
|
|
|
教学中要不断地反思自己的教学行为
|
2017-12-14
|
2/4
|
2017-12-14
|
|
|
就是要不断地提高自己的能力和素质
|
2017-12-14
|
1/2
|
2017-12-14
|
|
|
教学中要向学生传播正能量
|
2017-12-14
|
3/2
|
2017-12-14
|
|
|
分数在教与学的过程中形成了一种价值的取向渗透到各个层面的教
|
2017-12-14
|
2/4
|
2017-12-14
|
|
|
思维导图实用性很强
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
受益非浅
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
体会很深
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
思维导图很实用👍
|
2017-12-14
|
1/2
|
2017-12-14
|
|
|
因材施教
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
课堂教学中知识问题化
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
学以致用
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
