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数字图书馆、学术期刊CNKI、电子期刊、教育网站、教师网联为教师提供数字化的教育科研资源.
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知识检索、知识更新、知识管理、知识结构优化是教师科研能力的基础。
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利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素.
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信息技术整合应用于学科教学， 形成信息化教学能力.
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教育技术能力已经成为教师专业技能的重要组成部分。
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使用信息技术教学，使教学内容生动形象直观展示给学生，激发了学生的学习兴趣，使学生发挥主观能动性，由从前的被动学习转变成主
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代信息技术在教学中的运用，已经深刻影响了我们的教学理念，改变了传统的教学模式，形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式。
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教改实验课题站在了时代发展的高度，着眼于民族的未来。努力探讨，争取把信息技术有效地与教材深度融合!
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利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理，以更好地促进学习者!
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信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足.，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不
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有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
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新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。
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用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。
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教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习
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现代信息技术在教学中的运用，已经深刻影响了我们的教学理念，改变了传统的教学模式，形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式
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教学设计，就是运用科学的方法，利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理. 信息技术与课程整合强调利用信息技术来
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培养学生的创新意识，可利用多媒体手段，诱发学生强烈的求知**和学习动机，激发学生浓厚的学习兴趣.学”。
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信息技术与课程整合强调利用信息技术来营造一种信息化教学环境，能支持情境创设、启发思考、信息获取.
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信息化是当今社会发展的大趋势，我们应努力学习，掌握信息技术，为迈向信息社会奠定坚实的基础.
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培养既具有较高信息素养又能运用现代信息技术进行不断学习的新世纪的学习者。
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