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学用结合是深入推进信息化的法宝。
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在实践中边摸索边总结经验，在探索中前进，争取做到理论与实践的相统一。
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在现代教育理论的指导下充分地发挥主观能动性，探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，努力培养创新精神，使多媒体教学应
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2017-12-10
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而我们在使用过程中，部分教师只会简单的幻灯片放映，没有处理一些小故障的能力，从而导致课堂的不可控制性，甚至中断？
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充分调动其学习的积极性，使其对英语学习产生极大的兴趣，从而变“苦学”为“乐学”。教育学家布鲁纳说过：学习最好的老师是兴趣
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信息技术与英语课外活动有机整合的方法与途径，包括校园英语学习环境的设计与英语课外活动的开发。
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多媒体技术的应用给英语教学带来了机遇和挑战，也为英语教学创造了新的教学环境，调动了学生自主学习的积极性，激发了学生的兴趣
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教学实践表明，这种教学模式的使用，在培养学生创造性，合作精神等素质的同时，大大提 高了学生的英语综合能力。
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整合是信息时代的一种新的教学策略和学习方式，其核心内容不仅体现在多媒体的应用上，而且还体现在教学思想与教学内容上。
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如何探索多媒体技术下的初中英语创新性教学的模式
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现代信息技术平台和现代电教手段
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现代信息技术与学科课程整合的突破口在于教学模式的构建
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