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首先，一个没有知识或者知识贫乏的人是很难进行创新活动的，放
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它在教学中一个重要障碍，就是习惯从固定的角度去看的事物，无
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培养学生发散思维。思维定势是在学生学习的过程中始终存在的，
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思考常常受习惯性思维的束缚。而发散思维是思考者根据已有的知
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在学习新知识的过程中，多进行发散思维，培养思维的多样性。
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我们要努力克服思维定势的消极作用，在学习新知识的过程中，多
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而发散思维是思考者根据已有的知识、经验，从不同的角度或沿不
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思维定势是在学生学习的过程中始终存在的，它在教学中一个重要
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完全把学生置于新角度、新思维、新情况与新问题之中,适应学生
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能从多角度、多层次、多方位、多结构去思考,完全把学生置于新
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创造性思维具有广阔性、深刻性、独特性、评判性、敏捷性和灵活
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遇到问题时,能从多角度、多层次、多方位、多结构去思考,完全
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突破传统,具有敏锐的洞察力、直觉力和丰富的想象力,预测力和
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信息化小学中培养创造性思维，创造性思维具有广阔性、深刻性、
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从不同的角度观察社会事物和现象对生活中遇到的道德问题作出正
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幼儿由于年龄特点和心理特点以及知识结构的原因，对于事物的认
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每个成员都有积极学习的热情,集思广益！
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学习态度包括学生在学习过程中主动参与和完成学习！
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在视频课中运用多媒体教学,形象、直观，通过故事说明道理。学
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培养学生自主地探究，成为知识的主动建构
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