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网络研修社区与教师专业发展
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信息化教学:与传统教学相对而言，泛指以信息技术支持为显著特征的教学形态
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要善于利用信息技术，拓宽成长路径，实现专业自主发展，做终身学习的典范
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要养成良好的应用习惯，积极反思，勇于探索，将信息技术融于教学和师生交流等各个环节，转变教育教学方式，促进学生有效学习和个
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主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习机会，更新观念、补充知识、提升技能，不断增强信息技术应用能力
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依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点
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依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，确定运用信息技术培养学生综合能力的契合点
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帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯
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利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间
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了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用
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理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。
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应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求
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信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。
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每次在知识教学中，因为不是自己动手操作很容易上课的时候听讲不专心，但我却一直随着老师的思路在走，我认为这是老师教学幽默生
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社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新
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实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段
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将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平
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把握信息化教育技术是提高教学效益的需要
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教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要
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