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学生经过充分的独立思考之后,解决了自己的一些疑问。
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能加快课堂教学的进程,也增加了练习容量。
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学生对知识的理解借助多媒体的展示,学生能很快就进入思考状态。
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创设生动有趣、符合学生心理、年龄特征的情境,能使学生一目了
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多媒体教学意图、形、动画、声音为主要手段。
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将学生自主学习内容一表格的形式利用多媒体出事给学生。
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培养学生的直观性、形象性和生动性,卫视疑解难创设巧妙的突破
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我们可以通过网络资源引入一些补充材料,加大课堂的信息容量。
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多媒体教学意图行动化,创设生动有趣、符合学生的心理、突出教
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课堂教学可以借助多媒体的图画在线课堂情境把课堂内容具体化、
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多媒体可以把声音,色彩、形象统一起来,达到声像并茂的效果。
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教学立足学生原有的生活经验与能力体现了教学活动的针对性。
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改变了就教材中让学生根据不同标准建立直观知识的基础上使学生
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整个学习过程看似开放使者封闭学生是在老师设计好的学习线路中
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在课堂上要大胆尝试放手学习、自主学习、和作交流动手实践的学
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随着课程改革的深入进行，教师越来越清楚的认识到，课堂是学生
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如何更好地利用学习网站进行技能训练和学习指导？如何搭建学习系统？
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在课堂教学中如何更好地利用实物展台，熟练地使用实物展台呢？
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如何制作出对知识点传授有很大帮助又使孩子感兴趣得课件？
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网络环境下的教学有什么特点？如何尽快适应这种特点？
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