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从“教”到“导”的转变，本质上是解放教师的“生产力”，
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所谓新型的交互指不再是以前教师“灌”、“牵着走”等更多的主演式的苦教，而是“指导”、“引导”、“点拨”等导演式的巧导
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作为教师，多媒体仅仅只是一种教学手段，更重要的还是以学生为中心的教学目标、教学设计、教学效果等等，真正需要思考的是怎样将
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虽然交互式电子白板在课堂教学中相对于其他多媒体教学手段有一定的优势，深受老师与学生的喜爱，可以说是多媒体教学中一个质的飞
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在简易多媒体教学环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力。
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通过案例解析的形式，系统的介绍了简易多媒体环境下的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、教学情境的设计、教学资源
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通过案例解析的形式，系统的介绍了简易多媒体环境下的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、教学情境的设计、教学资源
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作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生
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能力的提升是作为教育工作者应该一生的不懈追求，即活到老学到老，随着信息时代的不断发展，我们应该把信息技术与语文学科完整结
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建立工作坊不仅可以提高自己的能力，还可以加强教师之间的联系，使之共同提升。
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明确自己的努力方向，确定任务，先行规划，合作备课，观课墨客，走进实践才会有所收获。
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“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。
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教育信息化的发展水平已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志，我国教育信息化正处于一个关键的发展期
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能力的提升是作为教育工作者应该一生的不懈追求，即活到老学到老，随着信息时代的不断发展，我们应该把信息技术与语文学科完整结
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我们已经意识到课件的发展趋势必然是走向具有更大,更强的交互性层面。
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我们已经意识到课件的发展趋势必然是走向具有更大,更强的交互性层面。本课程主要内容是制作交互性课件的具体制作技巧,理论讲解
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通过案例解析的形式，系统的介绍了简易多媒体环境下的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、教学情境的设计、教学资源
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教学理念，改变了传统的教学模式，形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式。
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在简易多媒体教学环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力。
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交互式电子白板的使用能完全调动起学生的课堂兴趣和积极性，能实现各种课堂互动，提高教学课堂教学效率,.交互式电子白板的使用
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