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信息化和教育是推动新世纪社会进步的两只轮子，谁掌握了信息化发展，谁就掌握了未来
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课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。
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教学方式的转变，以重情景、重**、重过程、重引导、重体验为主。
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教师角色由过去的管理者、主导者，转变为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。
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信息技术教育的目的是要达到教育效果的最优化，构建信息化教育的新模式
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教师需要掌握现代教育技术的初步知识和操作技能，了解一些常用的应用软件，就可以在教学上使用多媒体技术
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多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受
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利用现代信息技术教育资源，学生是最直接的受益者
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多媒体网络教学能使教师获得创造性的**，更能体验到探究的乐趣
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运用信息技术优化语文课堂教学，把信息技术与语文教学有机结合起来
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学生可以借助计算机阅读图、文、声、像并茂的电子读物，充分利用信息技术资源。
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教师可以引导学生动手、动口、动脑，增加学生的活动机会，促进学生语文素质的综合提高。
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教师可以利用多媒体技术手段实现视听结合
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以信息技术为载体来提高教与学的效率，改善教与学的效果
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信息技术可以构成一个全面的信息化教育环境。
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提升教师的信息技术教学应用技能水平
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教育信息化与课程教学的深度有机融合，是教育信息化有效发展的必由之路。
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信息化时代推动了社会的发展。
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积极改进教育教学方法，不断提高课堂教学效率，做一名教育信息化的积极践行者。
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信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合，使信息技术为教育教学服务.
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