姓名： 刘丽秋

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区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：团结二中

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信息技术与课程整合，应以学科的知识点为切人点来进行

刘丽秋

2018-01-02

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刘巧会

2018-01-02
学生自学的导航、导法、导疑、导思的作用

刘丽秋

2018-01-02

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刘巧会

2018-01-02
科学地设置学生活动的情境

刘丽秋

2018-01-02

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刘巧会

2018-01-02
促进学生主动学习、积极思维，引发学生的创新意识。

刘丽秋

2018-01-02

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刘巧会

2018-01-02
现代课堂教学培养创新思维和创新能力。

刘丽秋

2018-01-02

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刘巧会

2018-01-02
信息技术与课程整合，改变了传统的教 学观念和方法。

刘丽秋

2018-01-02

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刘巧会

2018-01-02
学科教学或个别化教学必不可少的辅助手段

刘丽秋

2018-01-02

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刘巧会

2018-01-02
信息技术与课程整合，促使学生主动去探索未知。 ​

刘丽秋

2018-01-02

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刘巧会

2018-01-02
信息技术与课程整合的功能

刘丽秋

2018-01-02

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关志龙

2018-01-02
掌握在信息社会中的思维方法和解决问题 的方法。

刘丽秋

2018-01-02

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刘丽秋

2018-01-02
将信息技术有机地融合 在各学科教学过程中

刘丽秋

2018-01-02

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关志龙

2018-01-02
信息技术与课程整合

刘丽秋

2018-01-02

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杜奎

2018-01-02
优化课堂教学

刘丽秋

2018-01-02

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杜奎

2018-01-02
鼓励学生树立创新意识

刘丽秋

2018-01-02

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杜奎

2018-01-02
培养学生不断创新的手段

刘丽秋

2018-01-02

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孙雪

2018-01-02
思维是从疑问和惊奇开始的

刘丽秋

2018-01-02

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孙雪

2018-01-02
动手是领会、巩固和运用知识的最有效的手段

刘丽秋

2018-01-02

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孙雪

2018-01-02
将信息技术与自己的学科或学习整合起来

刘丽秋

2018-01-02

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孙雪

2018-01-02
对信息技术资源的有效利用

刘丽秋

2018-01-02

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关志龙

2018-01-02
教信息技术在各学科中的不可替代性。

刘丽秋

2018-01-02

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孙雪

2018-01-02