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指导学生通过应用课件使学习过程成为一个“再发现”、“再创造”的过程
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让学生借助软件平台从事探索或练习等活动，可实现个性化教学，并随时监控学生的学习效果，这样的教学更具针对性，同时也可以切实
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利用教学多媒体的交互功能，可及时调控
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利用教学媒体的可重复性，克服遗忘，突出重点。利用教学媒体的实验性，实现对普通实验的扩充，并通过对真实情境的再现和模拟，培
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利用教学媒体的动态性，有利于反映概念及过程，图文声像并茂，调动学生的情绪、注意力和兴趣
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，利用教学媒体的直观性，可以突破学生视觉的**，多角度的观察分析，突出重点，突破难点
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教学课件可分为演示型课件、模拟型课件、练习型课件、游戏型课件等
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利用教学多媒体，可突出重点、突破难点
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多媒体技术作为一种先进的教学辅助手段，和以前传统的“黑板＋粉笔”教学模式相比，有着无可比拟的优势，它可任意快速呈现大量信
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利用教学多媒体，可加快教学节奏，提高教学效率
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。根据不同的教学内容，充分利用声音、动画、**等多媒体手段，可以将静态变为动态，化抽象为形象，充分表现教学内容，突破教学
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在合适的时机，利用多媒体课件丰富的表现力，不仅可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对微观事物进行模拟，对抽象事物
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在教学中运用幻灯片、投影仪、教学媒体等先进教学设备，可加速教学手段现代化，也是贯彻抽象性与直观性相结合教学原则的重要途径
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、利用教学多媒体，可化抽象为具体，降低学生的认知难度
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现代教学中运用多媒体教学已是时代的要求。但如何才能做到恰如其分的应用，发挥其作用
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[原创]利用交互式电子白板教学，可以调节学生大脑兴奋、减少疲劳，焕发精神，让他们利用自己的无意注意愉快的接受知识
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[原创]如何巧用用交互式电子白板，深化课堂训练，提高练习效率在练习和反馈中
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[原创]在教学时巧用电子白板和几何画板，将新知识的形成过程以学生容易接受的形式形象地呈现在学生面前，顺利实现新旧知识的过渡，激发
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[原创]交互白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，师生的教与学的角色和行为都发生了积极的变化
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[原创]电子白板引入课堂，它不但具有计算机的图文声像并茂。也使得教学内容更加丰富，涉及面更广，优化了课堂教学
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