姓名： 陈颖

主题: 58帖数: 41

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：万隆中心学校

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信息技术与学科教学整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助

陈颖

2017-12-26

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吴国祥

2017-12-26
在现代教育理论的指导下，在信息技术融于课堂的同时，学生在教

陈颖

2017-12-26

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吴国祥

2017-12-26
信息技术也一定能更加有效地服务于教学，成为学生重要的认知工

陈颖

2017-12-26

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吴国祥

2017-12-26
信息技术是能混合声音、文字、图形、影像，并具有交互功能及可

陈颖

2017-12-26

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吴国祥

2017-12-26
信息技术与其他学科的整合，信息技术将作为教学工具。学生在教

陈颖

2017-12-26

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于志环

2017-12-26
信息技术与学科整合研究的理论基础是奥苏贝尔的“学与教”理论

陈颖

2017-12-26

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吴国祥

2017-12-26
信息技术与学科教学的整合，不是学科知识的简单地、孤立地拼凑

陈颖

2017-12-26

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洪仁勇

2017-12-26
所谓信息技术与学科教学相整合，即是在已有课程的学习活动中，

陈颖

2017-12-26

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吴国祥

2017-12-26
在高度信息化的时代，重新形成的教学观认为教学具有多方面的功

陈颖

2017-12-26

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石磊

2017-12-26
信息技术与学科教学整合的最终目的是追求教学效果的最优化。以

陈颖

2017-12-26

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石磊

2017-12-26
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源

陈颖

2017-12-26

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陈颖

2017-12-26
信息技术是一门具有较强操作性和实用性的学科，我们要培养学生

陈颖

2017-12-25

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樊春杰

2017-12-25
学中可以充分运用现代信息技术与数学课程整合的优势，根据学生

陈颖

2017-12-25

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樊春杰

2017-12-25
培养学生创新意识是现代教育的出发点和归宿，是当前课堂教学面

陈颖

2017-12-25

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陈颖

2017-12-25
教育信息化首先要以计算机的普及教育和计算机辅助教学为重点，

陈颖

2017-12-25

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樊春杰

2017-12-25
过教育信息化活动的展开，很多原来传统教学中的难点，重点的问

陈颖

2017-12-25

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陈颖

2017-12-25
信息技术与课程整合，使学生既学到了数学知识，又接触了生活知

陈颖

2017-12-25

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陈颖

2017-12-25
在数学教学过程中，教师应当是一个组织者、促进者、网上资源的

陈颖

2017-12-25

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陈颖

2017-12-25
信息技术与传统教学相结合，激发自主探索精神学生的学习不是一

陈颖

2017-12-25

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樊春杰

2017-12-25
在教学中教师采用全新的教学方式进行教学，用信息技术提供集成

陈颖

2017-12-25

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陈颖

2017-12-25