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利用信息技术的优点在教学中优化练习设计，巩固新知识。新授课中的巩固练习，就是运用知识解决问题。这时不是简单地重复书上学到
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信息技术进入课堂，有助于教师解决重点、难点。
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在数学课堂上运用信息技术进入课堂，不仅可使一些使本教师难教、学生难懂的概念、法则、公式在学习上教学简单化、形象化，也可以
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信息技术进入课堂，能充分调动学生的学习的积极性和主动性。促进学生主动学习。实践证明：当学生对信息技术在教学中产生了兴趣以
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信息技术手段进入课堂，给数学课堂教学注入了一股活力，给学生带来了新鲜感。
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信息技术手段进入课堂，给数学课堂教学注入了一股活力，给学生带来了新鲜感。
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作为一名教师，应该培养学生学会在合作中竞争的本领，培养在竞争中合作，在合作中自学的良好品德。
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组织协作学习，促进学生自学能力、合作精神的培养 .
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优化教学方法，注重学生学习兴趣的培养.
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现在的教师教给学生的不仅仅是鱼，最重要的是授之渔。教会学生知识，教给学生**和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
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教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量收集制作与教材有关的资料，又要善于把握学生的心理，使学生能和老师发上共鸣，对于
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在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。
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新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生
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为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松**的可让氛围，在这种轻
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老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生。
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作为教师来说最重要的是要适应教师角色的转变。教师的地位由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教
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温故知新是被倡导的学习方式，在QQ家校师生群，老师可以通过上传课件的方式让学生回顾课上教学的内容，学生也不必再费力去抄板
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探究学习学生和学生之间如何沟通
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如何培养学生信息素养能力呢？
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