姓名: 耿萍萍

主题: 50帖数: 50

区县信息:黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位:乐群乡中心学校

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创造无障碍的互动环境,并提升师生间互动的质和量,真正成为学生们学习和生活的好助手

耿萍萍

2017-12-20

1/3

陈国柱

2018-01-04

如何使学生学习更轻松,课堂活动更有兴趣

耿萍萍

2017-12-20

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耿萍萍

2017-12-20

把网络资源与信息化教学手段衔接起来,使学生学习更轻松,课堂活动更有兴趣。

耿萍萍

2017-12-20

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陈国柱

2018-01-04

我发现利用信息技术开展教学,有利于学生自主学习和创新意识的个性化培养

耿萍萍

2017-12-20

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耿萍萍

2017-12-20

利用信息技术促进学生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成。

耿萍萍

2017-12-20

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耿萍萍

2017-12-20

信息检索是创新人才应具备的基本技能

耿萍萍

2017-12-20

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耿萍萍

2017-12-20

信息检索是信问息素质教育的主要内容

耿萍萍

2017-12-20

1/0

车云霞

2017-12-20

必须熟练掌握现代信息技术的理论和技能,才能在教育教学的**中发挥应有的作用。

耿萍萍

2017-12-20

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耿萍萍

2017-12-20

充分利用学生的好奇心,把学生引入一种与问题有关的过程

耿萍萍

2017-12-14

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马忠一

2017-12-14

恰当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点,适时适量的运用多媒体

耿萍萍

2017-12-14

5/7

王永红

2017-12-15

激发学生思维动力,以使学生继续保持最佳学习状态

耿萍萍

2017-12-14

3/7

李丽丽

2018-01-02

激发学生思维动力,以使学生继续保持最佳学习状态。

耿萍萍

2017-12-14

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马忠一

2017-12-14

学生注意力不集中时运用多媒体,可以调整学生情绪,激发学生兴趣

耿萍萍

2017-12-14

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马忠一

2017-12-14

注重学法指导,变“授鱼”为“授渔”

耿萍萍

2017-12-14

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杜红星

2017-12-14

注重学法指导,变“授鱼”为“授渔”

耿萍萍

2017-12-14

1/3

王丽春

2017-12-14

多媒体形象具体,动静结合,声色兼备,所以恰当地加以运用,可以变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用,解决教师难以讲清,学

耿萍萍

2017-12-14

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耿萍萍

2017-12-14

利用多媒体进行教学,能够成功地实现由具体形象向抽象思维的过渡

耿萍萍

2017-12-14

8/13

孙志民

2017-12-14

利用信息技术辅助教学,突破教学难点

耿萍萍

2017-12-14

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王树成

2017-12-14

在新的形势下,掌握现代信息教育技术,并正确合理地运用到课堂教学中,这是信息时代的要求,也是创新教育的要求。

耿萍萍

2017-12-14

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王丽春

2017-12-14

教师能抓住教材中所蕴含的创造性因素,激起学生学习情感,创设富有变化、能激发新异感的学习情境

耿萍萍

2017-12-14

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杜红星

2017-12-14