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建构面向实践的和富有认知灵活性的信息技术教学技能
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信息化教学评价需要教师具备对信息技术环境中学生的学习活动进行有效合理评价的能力
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信息技术与教学深度融合中的每一步都离不开资源的支持参与
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要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识
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设计整合技术的教学是开展信息化教学的前提，也是教师必须具备的最基本的面向信息技术与教学深度融合的专业能力之一
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师生能力的提升。包括教师的教学能力、学生的学习素养以及校长和各级领导的信息化领导力都有待进一步提升
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对学生的评价目前主要还是以结果评价为主
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教与学的基本形态彻底变革，逐步形成适应信息化条件下学习者认知规律和能力发展需求的新型教与学模式
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并力图实现课堂教学系统四个要素教师、学生、教学内容和教学媒体地位与作用的改变
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协作交流内容可以是新授知识，也可以是拓展迁移的知识
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信息技术对教育发展真正产生出“**性影响
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更好的培养学生终身学习的态度和积极探索创新的能力
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随着计算机及网络技术的广泛应用，信息技术在教学中的应用无疑是给学校教育插上了一双有力的翅膀
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在进行教学中，有些内容如果依然采用传统的教学手段毕竟有一定的局限性
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信息技术能够激发学生的学习兴趣
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信息技术在课堂教学中的优越性
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交互式学习模式，对于开发学生的智力有什么帮助
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技术支持下的学习方式，使得学习更便利
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信息技术下的学习方式不同于以往的学习方式的利与避
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交互式学习模式，对于开发学生的智力有什么帮助
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