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教育的发展又离不开一支高素质，高水平的教师队伍。教师是学校的主力军和顶梁住，教师的素质、专业水平的成长将影响着学校的成长
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21世纪是知识经济世纪，也是教育的世纪，随着知识经济时代的到来，经济社会发展对教育的重要程度也越来越强。
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将信息技术引入课堂与语文教学进行深度融合
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教师专业成长离不开提高课堂教学质量，而信息技术为我的教学提供了丰富的资源，为教师备好、上课提供了有利的保证。
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信息技术的运用无疑为教师实现专业上的自我发展提供了保障，可以说信息技术是促进教师专业发展的一大功臣。
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息技术为专业成长注入了动力教育信息化时代，影响着教师的教学行为方式。时代赋予了现代教师专业发展的新内涵。
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随着知识经济时代的到来，信息技术对语文教学的影响越来越大，它以无可比拟的优势进入语文教学中，成为语文教学不可缺少的新生力
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信息技术与课程整合的目的是为了减少知识的分割和学科间的隔离，把受教育者所需要的不同的知识体系统一联结起来。
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对一些复杂的问题上的解决或作品的评价等问题上，要求对同一问题持有不同观点的多个学生，在探索协作学习的基础上完成任务，网络
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作为课程**中不可缺少的条件，它的飞速发展，必须引起一场学习的**，使教师更新教学观念，营造学习环境，完善教学模式，变革
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在整合中作为重要工具的信息技术，可以提高教与学的效果，改变传统的教学模式。
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信息技术与课程整合优化了评价的过程，革新了传统的课程评价的观点和方法。
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在信息技术与课程整合的实践中，切忌好高骛远，要从一点一滴做起。既要勇于创新探索，又要善于总结过去的经验教训，既要学习了解
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信息技术与课程整合要从点滴做起。信息技术与课程整合是一项长期的、浩大的工程，需要方方面面的长久的、共同的努力。
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信息技术与课程整合对教师和学生提出更高的要求。信息化时代的教师必须有更高的素质。
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信息技术与课程整合不能全盘否定传统的教学方式。
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信息技术与课程整合，其主体是课程，而并非是信息技术。
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信息技术与课程整合带来学习方式的**
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课程内容的拓展，课程资源的开发，为学生营造了一个探索发展学习的学习环境
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信息技术与课程整合的目的是为了减少知识的分割和学科间的隔离，把受教育者所需要的不同的知识体系统一联结起来。
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