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在信息技术与课程整合的实践中，切忌好高骛远，要从一点一滴做
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技术支持的学习过程监控教师要留心观察每位同学的学习态度和状
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信息技术与课程整合的目的是为了减少知识的分割和学科间的隔离
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学生学习能力的形成与学习的方法有着密切的关系.
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课程内容的拓展，课程资源的开发，为学生营造了一个探索发展学
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信息技术与课程整合的目的是为了减少知识的分割和学科间的隔离
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教师专业成长离不开提高课堂教学质量，而信息技术为我的教学提
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不同的是方法，相同的是目的，有效的帮助学生做好检测，达成教
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信息技术与课程整合，其主体是课程，而并非是信息技术。
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运用无疑为教师实现专业上的自我发展提供了保障，可以说信息技
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过程与结果并重，质的方法和量的方法并重，多主体参与评价。
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是一种以网络协同学习平台为技术支撑而开展的自主研修方式。
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信息技术支持的教学评价与传统的评价方式有很大不同，传统的口
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教师应当在每次学生自主活动后，总结学生们在自主学习中运用到
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教师专业成长离不开提高课堂教学质量，而信息技术为我的教学提
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信息技术与课程整合优化了评价的过程，革新了传统的课程评价的
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21世纪是知识经济世纪，也是教育的世纪，随着知识经济时代的
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运用自评、互评与教师评价相结合，教师对学员的学习行为分类进
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