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信息时代将使单一的由教师作为知识来源的局面被打破，学习者可以直接从信息化环境和数字资源中获取知识
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2018-01-03
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2018-01-04
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学习者可以通过信息技术从学习型社区、其他学习者、在线专家等方面获取课程内容，达到最终的学习目标。
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2018-01-03
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没有创新，我们的素质教育就无从谈起；没有新的思想观念与挑战传统的勇气，我们将无法超越现有的模式。
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2018-01-03
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实践是以理论为指导的，而理论之花需要新的思想和新的观念来浇灌。
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合理的导入能使学生对学习新知识产生兴奋感，能将学生带入学习新知识的准备状态，并积极参与到课堂学习中来，从而有兴趣地投入到
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通过现代教育技术应用于课程后所产生的与传统教学效果的巨大反差，引导教师逐步转变教育教学观念，以全新的视野审视当前教育技术
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合理使用网络教育资源，可以提高教学实效性，提高学生学习的积极性，丰富学生的学习方式
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教学中运用网络技术大大提高学生的学习积极性，丰富学生的学习方式
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通过多媒体教学，是抽象的问题具体化，学生容易理解
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数学技术是数学与技术一灵巧方式组合而成的二者不可分割的和谐整体
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数学技术是数学与技术一灵巧方式组合而成的二者不可分割的和谐整体
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多媒体程序要设计学生的合作过程，设计学生的反思过程，设计学生的表述过程。
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信息技术教学能将图文声画等技术融为一体，极大地丰富了数学课堂教学活跃了课堂教学氛围，从而有效的激发学生数学的兴趣和热情
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技术都具有很强的实用价值，在课堂上可以演示或操作完成在实际生活中常用或常见的一些具体的应用实例，让学生感受到信息技术的实
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通过学习使我们能够 在简易多媒体环境下进行系统的备课与教学。
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教学目标贯穿于教学活动的始终，教学是促进学习者朝着目标所规定的方向产生变化的过程。
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多媒体程序要设计学生的合作过程，设计学生的反思过程，设计学生的表述过程。
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信息技术教学能将图文声画等技术融为一体，极大地丰富了数学课堂教学活跃了课堂教学氛围，从而有效的激发学生数学的兴趣和热情
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2018-01-03
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信息文化对课程的影响涵盖了课程目标与理念、设计与开发、实施与评价以及形态与结构等课程**与建设的全部领域。
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2017-12-27
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2017-12-28
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小组合作学习在培养学生主观能动性、分析和解决问题能力，促进技能形成方面有独特的优势。
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2017-12-28
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