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利用各种手段进行教学的多媒体教学，可减少粉尘污染，保护学习环境的清洁，有助于学生在清新环境下的学
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利用各种手段进行教学的多媒体教学，可减少粉尘污染，保护学习环境的清洁，有助于学生在清新环境下的学习
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利用各种手段进行教学的多媒体教学，可减少粉尘污染，保护学习环境的清洁，有助于学生在清新环境下的学习。
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利用各种手段进行教学的多媒体教学，可减少粉尘污染，保护学习环境的清洁，有助于学生在清新环境下的学习。
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利用各种手段进行教学的多媒体教学，可减少粉尘污染，保护学习环境的清洁，有助于学生在清新环境下的学习。
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教学环境的改善，对进一步提高教学效果和教学质量都起到了很好的促进作
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教学环境的改善，对进一步提高教学效果和教学质量都起到了很好的促进作用
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教学环境的改善，对进一步提高教学效果和教学质量都起到了很好的促进作用
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教学环境的改善，对进一步提高教学效果和教学质量都起到了很好的促进作用
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多媒体教室为学生提供了一个清洁、舒适的教学环境，教师不再因吸入过多的粉笔灰而影响身体健康，学生也不会再因其他事物而影响听
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可改善教学环境，免除教师上课时板书的劳累，而更多地注意课堂教学内容的组织和讲授
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可改善教学环境，免除教师上课时板书的劳累，而更多地注意课堂教学内容的组织和讲授
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可改善教学环境，免除教师上课时板书的劳累，而更多地注意课堂教学内容的组织和讲授
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运用媒体将类似的题目以例题的形式进行讲解，然后和习题中的相关内容相联系，这样可以充分利用课堂的时间，提高课堂的效率
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运用媒体将类似的题目以例题的形式进行讲解，然后和习题中的相关内容相联系，这样可以充分利用课堂的时间，提高课堂的效率，学生
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运用媒体将类似的题目以例题的形式进行讲解，然后和习题中的相关内容相联系，这样可以充分利用课堂的时间，提高课堂的效率，学生
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利用了多媒体，可以简化教学程序，加快教学节奏
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利用了多媒体，可以简化教学程序，加快教学节奏
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传统的教学方法相比，利用多媒体技术进行教学，授课老师可以在相同的教学时间内向学生讲授更多的内容
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与传统的教学方法相比，利用多媒体技术进行教学，授课老师可以在相同的教学时间内向学生讲授更多的内容
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