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在教师指导下自主探究型模式
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完全自主探究练习模式
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演示、讲授性自主探究模式
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使教育更具现代性，培养学生自主学习的能力
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掌握获得知识的工具和依据认识的需要处理信息的方法
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课堂上指导学生懂得从哪里获取自己所需要的知识
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教师可以通过改进教学方法在课下花大量时间准备网页课件，提高网络课教学质量
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网络环境下传统的教学方式发生了改变，教师由知识的传递者转变为学生学习的促进者
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发挥多媒体教学的优势，提高教学质量，落实素质教育
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要努力学习多媒体、计算机技术，促使教学向现代化的教学手段迈进
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用多媒体来辅助教学是一种新型的行之有效的教学手段和方法
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多媒体教育技术飞速发展，教学过程中多媒体技术的运用越来越普遍
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在复习课时，多媒体的大容量是有效率的，但必须保证学生把要点记下来，
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正确处理好多媒体教学时间与课堂讲解、板书、交互、反思时间的关系
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要正确处理多媒体和粉笔、黑板、普通教具、语言表达之间的关系
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多媒体是传统教学基础上增加了特殊工具的教学，它不可能抛弃所有的传统教学手段
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处理好多媒体与传统教学的关系
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根据不同类型的学生使用不同的软件，同一软件也要考虑学生的不同类型，不同基础和能力，不同心理特征和性格特征，不同学习兴趣和
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对于不同的学生，使用不同的教法和不同的练习、考试、评价方法
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针对不同阶段和不同内容，多媒体教学的形式、内容、时间安排都应有所不同，特别是“分层教学”往往被忽略
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