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教学中要运用多媒体提供丰富的、真实的背景资料
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要在多媒体教学中设计真实的背景
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如何充分发挥多媒体对教学的促进作用
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此外多媒体还具有可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘；更具针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。
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这样把日本的全貌尽收眼底，更让学生们意犹未尽，不仅增长了知识，开阔了眼界，提高了效率，还让他们喜欢上了这门学科
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讲到日本的小吃，更是让你看得眼花缭乱，直流口水……
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讲到日本的风俗，你能看到身着和服的少女，颇具特色的伞舞和极受尊重的相扑运动
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讲到日本的经济，可以让你看到东京的繁华；讲到日本的象征，你能看到富士山的雄姿、樱花的美丽
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由于教材提供的材料有限，一节课的时间仅仅让学生掌握几个知识点便完成任务，这样的学习不能让学生开阔视野
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由于教材提供的材料有限，一节课的时间仅仅让学生掌握几个知识点便完成任务，这样的学习不能让学生开阔视野
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传统教学，老师都是依赖于课本讲课，特别是自然、社会等课程，
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，使学生在生动活泼的氛围中愉快而主动地学习，让学生能最大限度地发挥其积极性、主动性，极大提高了课堂教学效率。老师讲，学生
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组织学生深入到学习过程中去思考探究，使学生在生动活泼的氛围中愉快而主动地学习，让学生能最大限度地发挥其积极性、主动性，极
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设最佳学习情境，调动学生的学习兴趣
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把主要的精力放在事先的备课上
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多媒体的运用，不再以教师是否能够把教材讲解得清楚明白、分析得深入透彻，作为课堂教学评价的标准，
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这种以应试能力为目标的教学方式，最大的弊端是扼杀了儿童的创造能力和创新精神。
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教师在讲台上讲述、示范、演示，学生相应地吸收、记忆、存储，课堂上圈划重点，课后反复抄写、背诵
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