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信息技术转变了学生的学习观,目前在我国义务教育中教与学的方
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信息技术转变了教师的教学观,传统的教学模式是以教师为中心的
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通过网络教育可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性,既可
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在这种教育体制下,工作与学习完全融为一体,任何人可以在任何
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这种网络学校是真正意义上的不受时间、空间和地域限制的,可以
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另一方面则是只在网络上构建‘网络学校’。网络学校及学校、教
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网络教育可以从两个方面理解:一方面是指网络技术应用于教育中
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信息技术对教育的影响是巨大的,人类进入20世纪80年代,迎
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比如多媒体技术、电脑软件技术在教育上的广泛运用,对推进相关
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教育的发展提出了将科学技术成果应用于教育的要求,扩大了科学
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学校类型的变迁、规模的扩大、教育设施的兴建、教育内容的记载
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信息技术的每一次发展都极大地促进了教育质量的提高和受教育者
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一方面,信息技术发展正日益揭示出教育对象的身心发展规律,从
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信息技术发展水平决定了教育者的知识水平和知识结构,影响到他
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信息技术的发展不断对教育的发展提供动力,而且还能为教育的发
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信息技术对教育的影响,首先表现为对教育发展的动力作用。科学
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教育在传播科学知识的同时,也从事着直接的科研工作,这在高等
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教育的发展提出了将科学技术成果应用于教育的要求,扩大了科学
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以多媒体和网络技术为核心的信息技术已迅速地闯入了我们的生活
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信息技术是人类现在文明和进步的一个重要标志信息技术给对教育
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