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调动学生的思维，让感觉、知觉、思维及想象等心理活动都处于兴
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知识检索、知识更新、知识管理、知识结构优化是教师科研能力的
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博客工具简单易用，在线编辑、即时发布、效率非常高
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创设富有挑战性的问题情景,可以激发学生的创新精神。在自然课
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交互式教学平台的搭建丰富了教学。师生之间、生生之间等建立了
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鉴于教育资源在促进学习，尤其是个性化学习方面的积极作用，以
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教育的目标包括三个层次：第一，维护小学生心理健康；第二，培
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只注重培养能力,却忽视了知识掌握情况学生正处于成长的年龄段
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在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育
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在新修订的科学教材中增加了一些趣味性较强、贴近学生生活实际
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我引导学生观察随着天气的变化，植物有何变化？让学生展开长期
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一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。有针对性
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在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程
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尊敬的支付宝会员，复制本条信息打开支付宝，领取最高1212
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小学生毕竟还是孩子，贪玩好动是孩子们的天性，要想让他们规规
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在小学科学学习中，观察是非常重要的一个环节，它是学生从外界
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小学科学，不同于语文、数学，它是一门走在时代发展前沿的学科
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在实际教学过程中，学生对于知识的吸收方式是多种多样的。因此
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当前的小学科学教育，许多教师的课堂教学，都显得过于程式化，
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美国著名科学家加波普尔说：“科学与知识的增长永远始于问题。
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