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体育课的特点决定了体育教学的特殊性。在教学过程中强调直观，以教师示范演示为主
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写实践报告的依据要联系实际
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精心备课是上好任何一堂课的前提，体育教师的备课内容甚至更为复杂，因为还涉及到保护学生和处理突发事件的内容。备课质量的好坏
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微观教学评价工具的使用思路及方法
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信息文化下教学评价在目标、主体、内容、方法等方面的的深刻变革
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重点针对以学生为评价对象的教学评价，按从宏观技术支持下的教学评价的组织方式
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微观教学评价工具的使用思路及方法的逻辑，分别对量规、问卷及档案袋评价的设计方法及评价实施路径作了详细解读；
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重点针对以学生为评价对象的教学评价，按从宏观技术支持下的教学评价的组织方式
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体育教学要充分利用信息化资源
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精心备课是上好任何一堂课的前提，体育教师的备课内容甚至更为复杂，因为还涉及到保护学生和处理突发事件的内容。备课质量的好坏
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网络环境下的自主探究的模式
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体育课中，如何很好的利用信息技术
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体育课中，如何很好的利用信息技术
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信息技术如何支持下的课堂讲授？
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网络环境下如何安排学生自主学习的内容
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网络环境下如何安排学生自主学习的内容
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网络环境下如何安排学生自主学习的内容
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体育课教学有室外课和室内课两种形式
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体育课教学有室外课和室内课两种形式，利用信息技术手段，室外课根据教材的内容，有选择地运用音乐辅导或图片的形式进行体育教学
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巧设情境，激发学生的求知**
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