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以培养学生信息技术能力为核心的信息素养，是新一轮基础教育课程**的重要目标之一。
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通过多媒体信息技术对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理，编制一系列各种运动项目教学课件，能充分创造出一个图文并茂
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多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，使乐学落到实处。
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通过多媒体技术改变教师以往上课的方式，改变传统教育单调模式
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信息技术不受时间和地域**，拓展了学生的学习方式，计算机、多媒体、网络成为学生学习的媒介，学生可根据自己的学习需要，选择
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信息资源的丰富性和共享性，使学生学习方式实现了转变，从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。
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信息技术与体育课程整合将带来学生学习方式的变革
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计算机多媒体技术对多种信息具有数据处理、编辑、存储、播放等功能，成为中小学课堂教学信息呈现的重要手段。
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我们应加强有关课件制作方面的学习，提高课件制作的理论知识，尝试制作出符合自己教学特点、实用并令自己满意的课件来。
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在体育教学中运用多媒体技术时，教师还应该考虑教学内容的科学性与教育性、手段应用的实用性与趣味性、练习设计的巩固性与互动性
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多媒体的辅助教学，可以激发学生兴趣，创设轻松的学习环境，发展学生创新思维，巩固所学知识，为养成终生体育观打下良好的基础。
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多媒体的运用丰富了室内体育课的教学内容，提高了室内体育课的教学效果，增强了室内体育课的趣味性
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多媒体的运用改变了以往室内体育课比较沉闷的状态
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一些有关大型运动会的影像资料，让学生感受体育运动的魅力，从而增强学生对体育课的兴趣。
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提高信息技术在体育教学过程中的应用比例，将会给学校体育教学工作带来新的契机和挑战。
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信息技术在体育教学中的运用，给我们的教学工作输入了新鲜的血液。
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学生锻炼兴趣的培养，关键于体育教师，教师教育学观念的改变，不仅是时代发展的象征，而且对教育的发展起着至关重要的作用。
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体育教师要掌握必要的现代信息技术，转变教学观念，提高对教育的深刻认识。
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学校体育教学不仅要教会****技能，而且还要让学生了解一些体育健身的原理、如何健身等健康知识。
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如何提高学生健康知识的储备，便成为现今需要解决的问题。
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