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学校体育的目的是培养学生的终生体育意识，为今后学生走上社会打下良好的基础。
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运用信息技术，加强健康教育，培养小学生的爱国主义、集体主义精神
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怎样既快速掌握动作，又培养了小学生的观察和分析能力。
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最好能在示范正确动作的同时指出易犯错误和产生的原因。
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信息技术应用有助于教师采用正误对比，及时纠正小学生的错误动作
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在体育课教学中，适时适度地运用多媒体，把涉及的重点内容的有关课件展示出来
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小学体育教材中跨越式跳高的教学中，怎样才能吸引小学生？
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信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去老师边示范、边讲解的传统的体育教学模式
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信息技术更快的建立起动作的表象，提高认知阶段动作学习的教学效率，缩短了教学过程。
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信息技术手段充分显示出来，调动小学生的直视功能，为突破难点创造出良好的条件。
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信息技术教学，它能有效的弥补传统教学的不足，化抽象为具体
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现代信息技术的利用对培养学生良好的观察能力上有着显著的效果，对学生快速建立正确的感性熟悉起着积极作用。
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信息技术能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，给传统教育带来巨大影响，同时也激发学生学习兴趣,真正地改
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信息技术能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，给传统教育带来巨大影响，同时也激发学生学习兴趣,真正地改
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信息技术的直观性有利于小学体育教学重、难点的突破。
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体育教学与其它学科的教学有共同点，也有不同点，最大的不同点是体育教学是通过各种身体锻炼来进行。
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信息技术的运用，将对体育教学的发展起着巨大的推动作用，体育教学的**与创新需要信息技术的配合。
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以传统教师的主动传导和学生的被动吸收为主，忽视了因材施教和因人施教的原则，学生只有在体育教师固定的思维模式下去吸取知识和
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“信息化教学资源获取基础”、“信息检索原理与技术”、“信息化教学资源”、“信息化教学资源获取的方式”四部分组成。
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如何运用新的科技手段创造性的提高当前的体育教育训练水平是我们将长期思考的一个重要课题。
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