|
如何做到四有好老师
|
2019-03-29
|
1/1
|
2019-04-01
|
|
如何做到四有好老师
|
2019-03-29
|
1/2
|
2019-03-30
|
|
我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。
|
2017-12-12
|
2/6
|
2017-12-12
|
|
我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。
|
2017-12-12
|
0/0
|
2017-12-12
|
|
人的一生就是学习的一生,所以,我们没有理由不具备特殊技能知识,没有理由不学习,不提高自身素质。
|
2017-12-12
|
5/7
|
2017-12-12
|
|
对学生实施高素质的教育,首先是要提高教师的素质。教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。
|
2017-12-12
|
2/2
|
2017-12-12
|
|
21世纪是一个知识大**的世纪,社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断创新,需要可持续性的发展。
|
2017-12-12
|
1/2
|
2017-12-12
|
|
在反思中总结,真正提高教学能力,争做一个专家型、学者型的教师。
|
2017-12-12
|
3/9
|
2017-12-12
|
|
作为一名参加培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思。
|
2017-12-12
|
2/3
|
2017-12-12
|
|
专家和名师能够恰当把握教学生成,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最
|
2017-12-12
|
3/3
|
2017-12-12
|
|
关键在于他们的那种主动精神、广博的知识积累和深厚的文化底蕴
|
2017-12-12
|
2/2
|
2017-12-12
|
|
通过这次学习,让我清醒地认识到:专家与名师之所以能成为专家与名师
|
2017-12-12
|
2/2
|
2017-12-12
|
|
有了这个观念的引导,在今后课程**中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决,而不是躲避,因为希望就在前
|
2017-12-12
|
0/2
|
2017-12-12
|
|
有了这个观念的引导,在今后课程**中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决,而不是躲避,因为希望就在前
|
2017-12-12
|
0/0
|
2017-12-12
|
|
正如古人说的“授人以鱼不如授人以渔,授人以渔不如授人以渔场”。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。
|
2017-12-12
|
3/4
|
2017-12-12
|
|
正如古人说的“授人以鱼不如授人以渔,授人以渔不如授人以渔场”。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。
|
2017-12-12
|
0/0
|
2017-12-12
|
|
老师向我们展示了一种活灵活现的教学氛围,更是让我感受到新课改清新的气息
|
2017-12-12
|
5/8
|
2017-12-12
|
|
老师向我们展示了一种活灵活现的教学氛围,更是让我感受到新课改清新的气息
|
2017-12-12
|
0/0
|
2017-12-12
|
|
老师向我们展示了一种活灵活现的教学氛围,更是让我感受到新课改清新的气息
|
2017-12-12
|
1/2
|
2017-12-12
|
|
老师向我们展示了一种活灵活现的教学氛围,更是让我感受到新课改清新的气息
|
2017-12-12
|
1/2
|
2017-12-12
|