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我们在重视研究教法的同时，更要重视学法的研究，努力让学生在学到知识的同时，学会学习。
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教学，教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生，学生可以受用一辈子。
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教师要朝着促使学生‘反三’这个目标精要地讲，务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。
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语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技能。
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教学中，教的唯一目的是促进学生学习，教师要为学生的发展着想，不仅要使学生“学会”，更重使学生“会学”。
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实际教学中，由于受应试教育影响，学法指导一直没有受到足够的重视
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在大力倡导素质教育的今天，学法指导已被众多的教育工作者所重视
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注重学法指导适应新课程**的要求，顺应时代的需要，是切实提高语文教学质量的需要，也是培养学生综合素质的需要。
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语文学法指导是现代教学论的重要思想，是培养学生自学能力、提高语文教学质量的基本途径和重要保证。
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正确认识学法指导的意义
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成为展现学生个性，激活学生思维的最佳平台，让学习成为学生的乐趣。
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运用现代信息技术这是新课改下小学教学的必然趋势与重要方面
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激起学生学习的**与动力，引导学生展开主体探究，构建高效课堂，实现有效教学。
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发挥各自的优势，实现优势的强大联盟，才能为学生打造一个富有活力与魅力的课堂
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现代信息技术与传统的教学手段都是平等的，都有着各自的优点与缺点
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教学方法只是一种手段、一种方法，只有独具匠心的运用，才能使之成为推动学生认知的重要手段
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教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学方法就会变得高度有效。
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教学手段本身并没有好坏之分，关键就在于运用
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冷静下来认真思考，现代信息技术与传统教学手段真的是势如水火，只能两者选其一的关系吗？
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广大教师也正是看到了现代信息技术的这种优势而狂热地运用于教学之中，无论是新知的讲授还是旧知的复习或是优质课的准备，清一色
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