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教学中使用多媒体技术能使学生获得极为丰富的、生动形象的感性知识。
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在教学过程中，解决这种直接经验与间接经验、实际与理论间的矛盾，利用信息技术是一种行之有效的手段.尤其是多媒体计算机，可以
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在信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的！
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多媒体课件的利用激发数学学习的积极性，改善对数学的认识。
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多媒体课件如果运用得当，与数学课堂教学融为一体，相得益彰，就能提高数学教学质量。
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信息技术发展学生的应用意识和实践能力拓展学生视野
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在信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的！不仅有数式的变换，更重要的是一些“形”的变换。
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充分利用电教媒体大容量、多趣味、高效率等优势，运用多媒体的图、文、声并茂的特点，悠扬的乐曲，生动的画面，充分调动学生的多
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在数学课堂教学中应用现代信息技术可以实现以学生为主，把学习的主动权还给学生，让学生自主地进行观察、讨论、操作、质疑等探索
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信息技术传递动态信息的特点使思维“可视”，为帮助学生理解数学提供“直觉”材料，为发展学生的数学能力提供了必要的感性准备。
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信息技术可以发展学生思维 信息技术可以发展学生思维，帮助学生形成更高级的概念与能力，学生可以达到传统途径下所无法实现的
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信息技术的融入利于创设新颖的教学环境，教学模式将从以教师讲授为主转为以学生动脑动手自主研究、小组学习讨论交流为主，信息技
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信息技术融入数学教学为学生进一步展示数学知识的发生、发展过程．
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信息技术与课程的整合，使我们在知识传授过程中，集音清晰、画面形象，影音统一等诸多优点于一体，使教学由抽象到直观、文图并茂
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信息技术与课程的整合的实施，对教师的综合素质又提高了新的要求，作为文化知识的传播者，我们应熟知现代信息技术，不断学习，不
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进，新课改下信息技术与学科整合，由于能有效提高教学效益，有利于培养学生的创新意识和实践
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在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索信息技术和数学学科教学的整合，对于发展我们的数学教育事业，必将
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