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多媒体程序要设计学生的合作过程，设计学生的反思过程，设计学生的表述过程
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随着信息时代的不断发展,信息技术受到人们的极大关注
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教学目标贯穿于教学活动的始终，教学是促进学习者朝着目标所规定的方向产生变化的过程
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简易多媒体环境下的教学设计
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简易多媒体环境下的教学设计
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大部分“啃老族”的年轻人与共同的特点
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简易多媒体环境是由多媒体计算机、投影机、电视机等组成
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信息技术教学能将图文声画等技术融为一体
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提升教师在简易多媒体教学环境下，采用讲授、启发等教学方式
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过程性评价关注学生的过程，在评价中促进学习，有助于提高学生的能力
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利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理，以更好地促进学习者的学习
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新课程**的深入和信息技术在课堂教学中应用的日益广泛
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信息技术在教学中适切应用的必要性和基本策略
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分析信息时代对中小学教师在教学中有效应用信息技术所提出的要求
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分析信息技术在教学中的作用机理
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际教学中对信息技术进行适切选用的依据与优化策略
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信息技术的应用提升了教师的备课能力对于突如其来的ＰＰＴ变革为白板信息技术操作
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信息获取能力是教师职业素质的重要组成部分之一
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信息时代，教师获取信息的方式与以往发生了巨大的变化
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信息技术与课程整合的概论
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