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有效地挖掘和用好教材资源 教材是教师教学的主要资源，是
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学生的差异除了上述外在差异外，还包括了学习能力、学习智力、
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教育理念是灵魂。从静态的数学观向动态的数学观转变，让学生逐
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降低了投影教学的难度，减轻了教师的劳动强度，使教学软件的制
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通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
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教师必须利用网络多向他们展示一些美妙新奇的事物，充分激发出
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信息技术引入课堂后,大大拓展了课堂教学的空间和效率，不
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信息技术引入课堂后，给课堂教学**提供了活力，为课堂教学拓
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传统的教学一般只有教师的参与，学生很少主动参与，没有学生参
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教育信息化“十三五”规划：云计算、大数据、物联网、移动计算
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与传统教学方式相比，运用信息技术教学让学生拥有了更大的**
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在学校情境的学习资源中，教材中的学习内容被视为权威，其它学
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微课堂一直专注于为莘莘学子提供优质课外辅导课程服务，秉持“
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本专题将重点解决两个问题，第一，将微课程回归到以学习为
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任何教学方式都是为学生的有效学习服务的，只有选择适合学科特
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诸多前辈都曾辛苦指导，为的是希望我们少走弯路，尽快成长，感
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信息技术对教师的重要作用。在高科技飞速发展的今天,教师
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如何培养学生的估算能力？《数学课程标准》在“内容标准”中指
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资源建设既要有“量的扩展”，更应追求“质的提高”，这样才能
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小学数学课堂教学方面借助信息化技术好处
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