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一堂课的课堂导入设计如何，直接关系到整堂课的教学效果
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现代教育技术的应用使教学的指导有了针对性
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现代技术教育手段，能为学生提供多样化的教育形式，创造更好的学习情境
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利用多媒体的直观进行识字教学，分析结构，比较笔画，用色彩、闪烁、字的放大、缩小等手段来化难为易，能使学生快速牢固的掌握。
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新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
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教师在语文教学中利用现代教育技术，可吸引学生的注意力，调动学生的学习情感，激发学生主动参与课堂学习的积极性.
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利用多媒体技术辅助教学，可以使面向学生的画面生动活泼，色彩鲜艳，声情并茂。
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作为一位语文老师，要尽力开发和利用学校的一切可用现代教育技术资源，积极地探索一些新的应用技巧，不断完善学校的学习环境，使
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教师在语文教学中利用现代教育技术，可吸引学生的注意力，调动学生的学习情感，激发学生主动参与课堂学习的积极性
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多媒体教学改变了以往呆板的填鸭式教学方式
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多媒体教材以图文声像并茂的方式为学生提供知识、提供示范、练习、讨论以及边演示边讲解的启发式教学方法，具有高趣味性与启发性
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利用多媒体，可以培养学生的创新精神。
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多媒体的运用，能够快捷、有效的对课文中的关键词语，重点段落“重锤敲打
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在组织学生小组学习的基础上，提倡组内合作，组间竞争，效果明显优于单纯的竞争。
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教师解放学生，学生勇于实践。
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怎样才能在课堂教学中发挥学生的主体作用呢？
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引导学生自我发展的教育是中国教育转型时期对教育模式的一种探索
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在课堂教学中，应积极发挥学生的主体作用
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学生是课堂教学中的主体，即以学生为本，发挥学生的学习潜能
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联系生活实际，激趣的效果也是相当明显的。
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