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信息技术与语文课程整合教学中摒弃了传统教学方式。在网络环境下学习，是一种以学生为中心、以参与为中心的教学模式。
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信息技术与语文课程整合教学中摒弃了传统教学方式
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如果想将其转化为特定的格式，则需要专业软件的处理。
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如果要在教学中引用别人的文字，小段内容可以通过上述手段输入
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只有树立不断学习与时俱进的观念，才能让自己的教学不断焕发生机
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教师应该根据教学要求编写文字材料。
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教育信息化对教师备课有很大帮助
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使用多媒体教学，可以提高学生的学习积极性
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学生的自主学习能力应该如何才能提高？
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信息技术与课程整合的实质正是要改变以教师为中心的教学结构，创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的"主
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教师应该根据教学要求编写文字材料。
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网络课程的制作更需要教学设计、美工、网络编程等多方面人员的通力合作。比如我们现在使用的中小学教师培训网站。
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教师如果要将自己或者学生等的演讲、朗诵、讨论等保存为计算机的声音文件，可以使用Windows的“录音机”。
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教师在专业化成长道路上没有终点
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教育信息化对教师备课有很大帮助
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只有树立不断学习与时俱进的观念，才能让自己的教学不断焕发生机
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通过如何搭建交互式教学平台的学习，帮助教师提升了理性思考
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学习要努力，并且要勇于实践
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培养学生自主学习的能力。
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