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百度是国内搜索引擎品牌的代表，也是目前主要的搜索引擎提供商之一。它的使用方法与Google比较类似，这里我们来学习下百
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校应把对教师的信息技术培训列为教师继续教育的必修课，建立严格的规章制度，规定教师每周信息技术学习的内容、时间、目标，进行
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对学生的培训工作，需要上级主管部门加大管理力度，彻底转变学校领导、教师的教学观念，把信息技术做为必修课的政策落到实处。
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必须加强教师掌握现代技术的教育技能的培训工作，使广大教师人人懂技术，个个会操作。
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虽然我们强调对信息的加工、处理，以及协作能力的培养，但最重要的还是要培养学生的探索能力、自己发现问题和解决问题的能力，以
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教师是教育的执行者，在教学活动中占“主导”地位，基于网络化的教学环境，教师水平的高低直接影响教学质量的好坏，对广大教师最
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教师应善于根据不同的教学内容和教学对象优选不同的教学模式来组织网络环境下的课堂教学。
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虽然我们强调对信息的加工、处理，以及协作能力的培养，但最重要的还是要培养学生的探索能力、自己发现问题和解决问题的能力，以
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由于现实环境的**，如：上网速度慢、学生信息处理能力低、无法上Internet等原因，也可以采用第一种方式，不过要求教师
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教师可以在课前将所需的资源整理好，保存在某一特定文件夹下或做成内部网站，让学生访问该文件夹来选择有用信息；也可以为学生提
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教师可以在课前将所需的资源整理好，保存在某一特定文件夹下或做成内部网站，让学生访问该文件夹来选择有用信息；也可以为学生提
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用信息技术提供资源环境就是要突破书本是知识主要来源的**，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，极大扩充教学知识量
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信息社会需要有信息能力的新型人才，而信息能力就是指获取、分析和加工信息的能力，随着网络技术的飞速发展，网络资源可以说是浩
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根据不同的学习内容和学习目标，个别辅导软件提供的交互方式也有所不同，体现了不同的教学(或学习)方法，从而形成了不同子模式
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计算机软件实现了教师职能的部分代替，如：出题、评定等，因此，教学的发生对技术有较强的依赖性，此外，教学还能在一定程度上注
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计算机软件实现了教师职能的部分代替，如：出题、评定等，因此，教学的发生对技术有较强的依赖性，此外，教学还能在一定程度上注
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随着计算机软件技术的飞速发展，出现了大量的操练练习型软件和计算机辅助测验软件，让学生在练习和测验中巩固、熟练所学的知识，
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如果能将信息技术引入教学，在课上或课下为学生和教师、学生和学生创设一定的交流机会，即使不是直接改变教学策略和教学方法，也
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网络环境下的教学设计，应能体现综合各个学科内在的纵向知识联系和学科之间的横向知识联系，要调动学生对学科内的纵向和学科间的
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在网络环境下，教师要想做到轻松自如地驾驭课堂教学，应该先提高自身素质，转变观念,
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