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作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴趣。
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作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴趣。
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课堂中如何合理使用的思考。
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信息技术在课堂中从空白到现在的无处不在、息息相伴，可谓经历了很多多媒体给课堂教学带来的惊喜，也充满了多媒体
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教育十几年了，信息技术在课堂中从空白到现在的无处不在、息息相伴，可谓经历了很多多媒体给课堂教学带来的惊喜，也充满了多媒体
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多媒体在数学课堂中如何合理使用
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多媒体在数学课堂中如何合理使用
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课堂中从空白到现在的无处不在、息息相伴，可谓经历了很多多媒体给课堂教学带来的惊喜，也充满了多媒体在数学课堂中如何合理使用
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课堂中从空白到现在的无处不在、息息相伴，可谓经历了很多多媒体给课堂教学带来的惊喜，也充满了多媒体在数学课堂中如何合理使用
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我从事农村小学数学教育十几年了，信息技术在课堂中从空白到现在的无处不在、息息相伴，可谓经历了很多多媒体给课堂教学带来的惊
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信息技术广泛应用的今天，我们教师怎样实施电子备课
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课堂中从空白到现在的无处不在、息息相伴，可谓经历了很多多媒体给课堂教学带来的惊喜，也充满了多媒体在数学课堂中如何合理使用
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课堂中从空白到现在的无处不在、息息相伴，可谓经历了很多多媒体给课堂教学带来的惊喜，也充满了多媒体在数学课堂中如何合理使用
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经历了很多多媒体给课堂教学带来的惊喜，也充满了多媒体在数学课堂中如何合理使用的思考。
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经历了很多多媒体给课堂教学带来的惊喜，也充满了多媒体在数学课堂中如何合理使用的思考。
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经历了很多多媒体给课堂教学带来的惊喜，也充满了多媒体在数学课堂中如何合理使用的思考。
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思路清晰，结构合理。这是要考虑的问题，新旧知识联系，时间分配，重难点等方面
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