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姓名：陈洪彬

主题: 72帖数: 29

区县信息：黑龙江省哈尔滨市双城市

工作单位：永胜中心校

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教学中如何更好地应用信息技术？	陈洪彬 2018-01-01	7/4	王瑞丰 2018-01-02
巧设情境，激发学生的求知欲望。	陈洪彬 2018-01-01	1/2	刘春梅 2018-01-01
在现过程，培养学生的创新精神。	陈洪彬 2018-01-01	1/2	刘春梅 2018-01-01
培养学生的创新意识与创新精神。	陈洪彬 2018-01-01	3/5	梅海涛 2018-01-02
创设悬念，能引导学生探究问题。	陈洪彬 2018-01-01	1/2	刘春梅 2018-01-01
互动学习，培养学生合作，自主精神。	陈洪彬 2018-01-01	3/5	王瑞丰 2018-01-02
巧用多媒体创设情境，激发学生学习兴趣。	陈洪彬 2018-01-01	0/0	陈洪彬 2018-01-01
直观演示，使课堂教学具体生动。	陈洪彬 2018-01-01	1/2	梅海涛 2018-01-02
入情入境，启发学生心灵交流。	陈洪彬 2018-01-01	0/0	陈洪彬 2018-01-01
注重拓展，深化学生体验。	陈洪彬 2018-01-01	0/0	陈洪彬 2018-01-01
入情入境，启发学生心灵交流。	陈洪彬 2018-01-01	0/0	陈洪彬 2018-01-01
注重拓展，深化学生体验。	陈洪彬 2018-01-01	1/3	梅海涛 2018-01-03
重视创新，培养学生的创新能力。	陈洪彬 2018-01-01	0/0	陈洪彬 2018-01-01
利用网络，拓展学生的视野。	陈洪彬 2018-01-01	0/0	陈洪彬 2018-01-01
创设情境，引领学生走进文本。	陈洪彬 2018-01-01	0/0	陈洪彬 2018-01-01
激发学习兴趣，提高学习兴趣。	陈洪彬 2018-01-01	0/0	陈洪彬 2018-01-01
培养学生自主学习能力和创新精神。	陈洪彬 2018-01-01	0/0	陈洪彬 2018-01-01
学生是学习的主体	陈洪彬 2018-01-01	1/2	王瑞丰 2018-01-02
不应过分强调中看不中用的，形式上的东西。	陈洪彬 2018-01-01	0/0	陈洪彬 2018-01-01
课件的制作和使用应以实现最终教学目的为宗旨，避免出现重形式	陈洪彬 2018-01-01	0/0	陈洪彬 2018-01-01