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判断题的训练可使学生巩固对基础知识的掌握
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同时使学生了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势，增进热爱家乡的情感，为家乡的经济建设和社会发展做出贡献。
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学习科学研究方法，因此持之以恒地开展活动
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启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系
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养学生能力的一种重要途径，开展生物课外科技活动
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开展生物课课外科技活动，是中学生物学教学的重要任务
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宣读小**
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召开活动汇报会
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举办成果展览会
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总结是课外活动的重要环节
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定期组织学生开展与环境保护有关的公益活动
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定期开展与生物活动有关特别是与当地生物环境有关的调查研究
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除开展常规的生物观察和研究活动外，应结合环保等主题，适当开展突显生命意义和社会价值的课外活动
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将开展课外活动与培养社会责任感结合起来
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即协助学生制定活动计划，讲授有关理论知识，解决学生在活动中遇到的困难和问题，检查活动情况和效果，表扬和鼓励学生，最后帮助
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教师不要包办代替，但也不要放任自流，教师在活动中仅起到指导作用
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课外活动以学生**活动为主，应充分调动学生的主动性、积极性，使他们感到自己是课外活动的主人
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要充分发挥学生的主动性
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使生物课外活动丰富多彩，使学生的个性特长得到最大发挥，为培养创造性人才打下坚实的基础。
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还可以带领学生走做出教室、走出校门到大自然怀抱中去领略绿色美景，去到公园里观赏动物的生活习性，去农村参观农民伯伯们收获蔬
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