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教师要熟悉网络管理，熟练地进行网页制作，还需要掌握必要的网络编程知识，构建利于学生浏览的资料库。
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利用网络教学，需要比相对简单的多媒体教学有更高的技术支持
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有了信息技术的支撑，巩固练习就能“寓练于乐”，提高学生的兴趣；有了信息技术的支撑，学生可以根据自己的知识基础、兴趣爱好搜
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“信息技术”这一现代教学手段，在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多种感官，帮助学生自主学习等方**有得天独厚的
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信息技术手段为语文教学创设情境、为学生朗读创造氛围，帮助学生自然、准确地理解语言
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多媒体教学与语文教学的有机融合，使语文教学**如虎添翼。
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信息化教育环境下，不再以教师是否能够把教材讲解得清楚明白、分析得深入透彻，作为课堂教学评价的重要标准信息化教育环境下，教
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通过交互式学习方式，调动了学生学习的主观能动性。
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信息技术从多方面为想象力的发挥创造了条件
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资源平台的使用为孩子的学习提供了广阔的空间，培养了各种能力
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通过信息技术与教学有机地整合，同学们跃跃欲试，言之有物，兴趣盎然，在教师的指导下积极参与，充分发挥多种感官功能，为学生提
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利用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，能使学生通过电脑手段，观其境、闻其声、触景生情，充分调动了积极性、
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现代信息技术以其本身特有的功能而具备了趣味性的特点，对激发学生的学习动机有着极高的价值。
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利用多媒体创设情境，进一步加深对课文内容的理解，达到强化语言积淀的目的。
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通过学生在网站上自主查找、搜集资料，讨论交流。运用信息技术，为学生创设自主探索的空间
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运用信息技术手段激发学生学习兴趣，将学生引入学习情境。
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，教师必须充分发挥网络资源优势，为学生创造情境，激**感，启迪思想，使他们通过直观、形象，步入文本境界，感悟课文内容，达
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教师在课堂上借助多媒体手段，为学生的学习创设出一个最佳的学习氛围，也是极为必要和重要的。
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多媒体可以通过图、文、声、像等多中渠道完成教师所不能达到的理想境界，达到激发学生的学习兴趣，充分调动学生
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信息技术手段对象我这样的语文教师来说就象是拥有了开启一座包罗万象图书馆的金钥匙。
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