|
从现代信息技术在中学物理教学中应用的形式上看,以课堂演示型
|
2017-12-20
|
1/2
|
2017-12-21
|
|
|
“尺有所短，寸有所长”，应针对教学内容采取与之相适应的教学
|
2017-12-20
|
2/2
|
2017-12-21
|
|
|
老师在追求丰富多彩的视听和动画效果时，过度使用与教学无关的
|
2017-12-20
|
2/2
|
2017-12-21
|
|
|
不恰当的多媒体技术应用，往往不仅不能取得良好的效果，反而会
|
2017-12-20
|
1/0
|
2017-12-20
|
|
|
多媒体信息技术的运用只是众多教学手段中的一种，它不是万能的
|
2017-12-20
|
3/2
|
2017-12-20
|
|
|
多媒体信息技术在物理教学中的使用直接影响学生的学习方式，它
|
2017-12-20
|
0/1
|
2017-12-20
|
|
|
利用多媒体信息技术强大的信息资源，扩大课堂容量，丰富学生视
|
2017-12-20
|
1/2
|
2017-12-20
|
|
|
多媒体信息技术对高级认知能力的发展、合作精神的培养和良好人
|
2017-12-20
|
0/1
|
2017-12-20
|
|
|
在知识生成上克服了传统教学中重结果轻过程，重知识接受轻能力
|
2017-12-20
|
2/3
|
2017-12-20
|
|
|
在知识的呈现上表现为内容丰富。
视频、模拟动画、资料、网
|
2017-12-20
|
0/1
|
2017-12-20
|
|
|
多媒体信息技术在物理教学中的优势
|
2017-12-20
|
0/1
|
2017-12-20
|
|
|
物理学是一门以观察和实验为基础的自然学科。充分利用各种教学
|
2017-12-20
|
2/5
|
2017-12-20
|
|
|
凡是能扩展人的信息功能的技术，都是信息技术。可以说，这就是
|
2017-12-20
|
1/3
|
2017-12-20
|
|
|
我们相信，信息资源如果运用恰当，不仅能改变孩子的学习方式，
|
2017-12-20
|
2/4
|
2017-12-20
|
|
|
信息技术与数学教学融合，改变学生常规学习方式，为学生思维提
|
2017-12-20
|
1/2
|
2017-12-20
|
|
|
信息技术是否可以让传统生硬的教育方式变得温柔可亲，同时不断
|
2017-12-20
|
1/0
|
2017-12-20
|
|
|
注重形式，华而不实。“教学”是“教”与“学”相互结合的过程
|
2017-12-20
|
0/0
|
2017-12-20
|
|
|
利用课件教学流程课前已经确定，所以课堂上就缺泛一些灵活性。
|
2017-12-20
|
0/0
|
2017-12-20
|
|
|
信息技术课中的优缺点？
|
2017-12-20
|
2/2
|
2017-12-21
|
|
|
信息技术给教育带来了什么
|
2017-12-20
|
0/2
|
2017-12-20
|
