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用多媒体辅助物理教学，以直观、形象的模拟为解决问题的突破口，为学生提供具体的可以定格放映的图像或过程展示，使叙述不清楚的
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。物理教学离不开实验，实验是物理研究的基础，可以很好的辅助教学，使教学效果事半功倍。
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教师使学生对上课有兴趣是比较容易做到的，但要使学生对上课的学习内容有兴趣则往往要困难些。
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课堂上善于发现有利的契机，善于利用环境资源和有利条件，用真诚的态度和智慧的语言去启迪、激励学生的心灵，用科学的思想和正确
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利用多媒体进行教学是提高物理课堂教学效率的手段。
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在网络虚拟实验室中，学生可通过鼠标的点击及拖动操作，进行虚拟实验。
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在传统的理科实验室，由于怕发生意外和造成实验仪器的损失，许多实验中的规章制度对学生进行了诸多**；由于实验条件的**，实
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通过多媒体课件的演示可合理控制教学节奏，使教学过程能够按照预设的思路进行。全面提高了教学效果。
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物理教学离不开实验，实验是物理研究的基础，可以很好的辅助教学，使教学效果事半功倍。
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在物理课堂教学中，教师可利用多媒体把全部学生答案迅速收集统计，及时分析教学效果，从而调整教学的节奏和进程，及时反馈，使教
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在物理课堂教学中，教师可利用多媒体把全部学生答案迅速收集统计，及时分析教学效果，从而调整教学的节奏和进程，及时反馈，使教
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用多媒体辅助物理教学，以直观、形象的模拟为解决问题的突破口，为学生提供具体的可以定格放映的图像或过程展示，使叙述不清楚的
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用多媒体辅助物理教学，以直观、形象的模拟为解决问题的突破口，为学生提供具体的可以定格放映的图像或过程展示，使叙述不清楚的
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许多物理现象是不能用我们的实验描述的，在物理教学中也有很多难理解、很抽象的内容，如力学中的功和能、核聚变、核裂变、关于分
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学生对事物的认识过程的起点，是对事物的感性认识。
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初中阶段，学生对物理学科感到既陌生又好奇，激发他们对学习物理的兴趣就显得非常重要，利用多媒体展现一些生动、形象、直观的画
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在物理教学过程中，往往是枯燥无味，由于硬件不足，教师也是望书兴叹，无可奈何，很难引导这些思想活跃、求新善变的中学生步入科
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多媒体教学是现代教学不断发展和**的成果，在追求现代化教学的时候，应将多媒体辅助教学与科学的教学方法有机结合，使课堂教学
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用多媒体进行教学能促进我们教师去进一步完善课堂教学，使教学过程更具有科学性，能帮助教师在课堂上更合理地掌握和使用时间，能
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多媒体技术具有运用多种现代化手段对信息进行加工处理、重放、模拟、仿真等功能。
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