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强化实践,促进信息技术与园本研究的整合
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挣脱传统教学的羁绊,提高教师教育信息化观念。 二、加强培训,提高教师的教育信息化水平
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现代教育技术又是整个教育**的制高点或突破口。
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信息技术的应用不仅不会提高教育教学效率,而且还会造成巨大的资源浪费。
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息技术正在构造一个网络化、数字化和智能化有机结合的教育环境
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更新观念,提高教师对开展信息技术教育的认识
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教学设计不是从教学目标开始,其最终的目的也不是为了达到特定的教学目标,而是实现对知识的意义建构。
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信息化教学资源获取基础”、“信息检索原理与技术”、“信息化教学资源”、“信息化教学资源获取的方式”四部分组成。
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信息获取能力是教师职业素质的重要组成部分之一
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信息时代,教师获取信息的方式与以往发生了巨大的变化
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信息技术与各学科课程的整合对于教学过程的深化**具有重要意义。
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人机互动”让这种设想变成了现实。
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信息技术通过“人机互动”使学生的个性化学习得以充分实现。
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信息技术与教学内容进行有效整合的效果,
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信息技术丰富了学生的感情世界,弥补学生感性材料的不足,
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,掌握多媒体教学已经成为每一个教师的基本技能。
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随着新课程**的不断深入及教育现代化的不断推进
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21世纪是信息时代,信息技术已经影响我们整个社会
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现代信息技术不仅改变着我们的学习、工作和生活
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精益求精,更加有效利用远程教育资源
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