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在学习中，教师主动掌握这门技术，会使教学事半功倍。掌握了这门技术，会使学习成绩大幅度提升。
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在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素
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就学生而言，教育信息化肯定不能等同于简单的互联网的概念，学生应在教师的指导下，将信息网络及技术，变成自觉学习、自我发现、
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互联网给社会各个方面都带来了挑战与变革，但影响最大的是教育，给教与学都带来了“学习的**”， 给学生与老师都带来了巨大挑
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利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩，促进学科/领域的教学质量，提高学习效果和效率；
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利用网络资源，学生可以通过多种途径主动地获取信息，在这种环境下，传统的以“教”为主的教学方式，自然地改变为以“学”为主。
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信息时代，教师获取信息的方式与以往发生了巨大的变化，信息获取能力是教师职业素质的重要组成部分之一。
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多媒体教学系统可为学生创造一个自主学习的教学环境,。
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都没提教学能有效实施以教师为主导、学生为主体的教学模式。
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实物展台在物理课堂上应用的好能提高课堂学习效率，把演示实验能全面化，细节化。
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掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。
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思维导图融合了色彩和图像等多种元素，让我们通过绘画的方式，清晰地描绘出我们思维的层次和思路。
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比起“黑板+粉笔”的传统教学，多媒体课件有优势
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多媒体教学活跃了课堂气氛，发展了学生的思维，对提高课堂教学的有效性起到积极的推动作用。
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农村多媒体教学的运用适宜提高学生的学习兴趣
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信息技术的介入给课堂教学注入了新的活力，优化了课堂结构，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，发展了学生的思维，对提高课
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信息技术的介入给课堂教学注入了新的活力，优化了课堂结构，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，发展了学生的思维，对提高课
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多媒体有利于集中注意力，激发学生的学习兴趣
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多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性，也有传统 教学所没有的负面影响，只有做到多媒体与教学科学有机地结 合，才能
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正确看待其利弊，努力做到扬长避短，不断探索优化教学过程的新措施
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