|
如何从学生那部激发学习动力，更是教师应该关注的焦点。
|
2017-12-22
|
0/0
|
2017-12-22
|
|
|
师生之间的合作，学生之间的相互尊重和学生之间积极的人际关系
|
2017-12-22
|
0/0
|
2017-12-22
|
|
|
在致力于创建积极的课堂环境时，教师需要明了怎样的课程环境才
|
2017-12-22
|
0/0
|
2017-12-22
|
|
|
每个教室都可以根据自身及学生的特点，采取不同的教学方法。
|
2017-12-22
|
0/0
|
2017-12-22
|
|
|
教师在学生的眼中不再是高不可攀的知识传授机器。
|
2017-12-22
|
1/2
|
2017-12-22
|
|
|
教师还要根据学生的需要来不断调节自己的方向。
|
2017-12-22
|
0/0
|
2017-12-22
|
|
|
学生兴趣的多样性不是教师能够充分意料到的。
|
2017-12-22
|
2/4
|
2017-12-24
|
|
|
学生要能自主选择所要学习的内容。
|
2017-12-22
|
0/0
|
2017-12-22
|
|
|
发挥评价，促进学生发展教师提高和改进实践的功能。
|
2017-12-22
|
2/4
|
2017-12-24
|
|
|
学生与教师之间的平等民主的关系，更有助于唤醒学生的自我意识
|
2017-12-22
|
1/2
|
2017-12-22
|
|
|
积极的课堂氛围可以促使学生对整个过程都充满兴趣。
|
2017-12-22
|
2/3
|
2017-12-22
|
|
|
教师帮助学生明确自己现有的水平是他们了解自己现有的接受能力。
|
2017-12-22
|
0/0
|
2017-12-22
|
|
|
给学生更多的自主权选择权支配权非常必要。
|
2017-12-22
|
1/3
|
2017-12-22
|
|
|
自主学习是培养学生，自主学习能力的重要手段。
|
2017-12-22
|
0/0
|
2017-12-22
|
|
|
学会学习。已成为人全面发展中的基本素质。
|
2017-12-22
|
2/3
|
2017-12-22
|
|
|
发挥学生的能动性和创造性。
|
2017-12-22
|
3/4
|
2017-12-22
|
|
|
给学生更多的学习自主权，自主学习的关键在于学生的自主。
|
2017-12-22
|
0/0
|
2017-12-22
|
|
|
教学目标是教师进行教学活动的指南。
|
2017-12-22
|
1/3
|
2017-12-22
|
|
|
教师完全可以在学习过程中激发起学生的兴趣和动机。
|
2017-12-22
|
0/0
|
2017-12-22
|
|
|
自主学习的授课形式个别教学和集体教学相结合来进行。
|
2017-12-22
|
0/0
|
2017-12-22
|
