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教学中，只有注意使用信息技术的同时，又合理吸收传统教学手段中合理的东西，才能做到优势互补，协同发挥其教学功能。
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多媒体信息技术在数学教育中存在深藏的潜力
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我们在教学中必须“关注学生学习兴趣和经验。
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转变教育观念，真正把信息技术运用到教学中来。把信息技术作为辅助教学的工具，充分发挥信息技术在学生自主学习、主动探索、合作
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信息技术作为一种现代教育技术，可以看作是种类学习的一个有机组成部分，以便更好地完成课程目标，对传统教学手段来说是一场**
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多媒体中的实物投影在中学教学中也起到了很好的作用。利用它学生在练习中出现的各种问题、各种解法一一呈现，鼓励学生自己发现问
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利用多媒体辅助教学中强大的交互功能，可以进行不同形式的练习，也可以进行一题多变，一题多解的训练
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教学中出现的一些抽象问题，通过多媒体辅助教学展现在学生面前，能够极大地激起学生探讨知识的兴趣
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利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与
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计算机软件实现了教师职能的部分代替，如：出题、评定等，减轻了教师的负担
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计算机软件技术的飞速发展，远程教育网络的建立,给教育工作者创建了一个庞大的交流空间
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将多媒体信息技术融于课堂教学，有助于减轻教师的教学负担
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教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，光靠粉笔和黑板是绝对不行的
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在教育教学过程中，适时、正确地借助计算机进行辅助教学，有利于学生对新知识的获取
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学生在课堂上注意力明显提高，对教学信息的反馈比较积极，增强了学习的主动性，不再把学习当负担
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课程与信息技术的整合，是教学**中的一种新型教学手段
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多媒体教学中，教师要有意识地将所要学习的知识与学生已有的生活经验联系起来
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培养学生的创新意识，可利用多媒体手段，诱发学生强烈的求知**和学习动机，激发学生浓厚的学习兴趣
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多媒体技术能使学生获得极为丰富的、生动形象的感性知识
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利用信息技术是一种行之有效的手段.尤其是多媒体计算机，可以把文字、图形、声音、动画、**图像等信息集于一体
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