姓名： 李福阳

主题: 51帖数: 55

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：五家中学

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教育理念是基础教育新课程**的先导和灵魂

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
新课程背景下教师应有的新理念

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
给予人人参与的评价，促进学生的发展

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
注重人人参与的过程，张扬学生的个性

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
营造人人参与的氛围，激发学生的灵气

李福阳

2017-12-26

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贾春兰

2017-12-27
回归生活是新课程**的必然归属

李福阳

2017-12-26

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汤明婷

2017-12-29
批判与创新是本次基础教育课程**的灵魂

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观

李福阳

2017-12-26

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何佳桐

2017-12-27
树立终身学习观，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
**化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
**型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程**的出发点

李福阳

2017-12-26

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何佳桐

2017-12-27
**型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
创设培养学生问题意识的环境

李福阳

2017-12-26

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汤明婷

2017-12-29
如何培养学生的问题意识

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
积极参与课程开发，通过研发提高自己

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
掌握新的技能，学习新的技术

李福阳

2017-12-26

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陈宗强

2017-12-29
改善知识结构，转变工作方式

李福阳

2017-12-26

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李福阳

2017-12-26
重建教学方式，重构课堂教学

李福阳

2017-12-26

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陈宗强

2017-12-29