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信息技术对学校课程的挑战与促进
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他们对社会的责 任感也会相应降低，黑客们的存在就是一个明证
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在这种学习中，学生与教师之间的关系，同学之间的关系都仅限于知识交流的层面，对于情感和语言的沟 通功能则几乎不复存在，
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在课堂教学中，虽然显性课程在其中起到了十分关键的作用，但大家对隐性课程的关注也证明了它的存在是不可忽视的
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在课堂教学中，虽然显性课程在其中起到了十分关键的作用，但大家对隐性课程的关注也证明了它的存在是不可忽视的
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在课堂教学中，虽然显性课程在其中起到了十分关键的作用，但大家对隐性课程的关注也证明了它的存在是不可忽视的
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将信息技术用于学生的学习过程中，也需要付出相应的代价。
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将信息技术用于学生的学习过程中，也需要付出相应的代价。
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导致学生对这种工具的误用，影响教育自身 的良性发展
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学生在利用信息技术的同时对自己的学习承担责任，那么信息技术则对教育的发展起到了令人欢呼的进步;
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学生在利用信息技术的同时对自己的学习承担责任，那么信息技术则对教育的发展起到了令人欢呼的进步;
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信息技术的发展只是为学生学习提供更有效的工具，
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信息技术的发展及其对教育领域的渗透是否真的能提高学生的学习效率与学习质量
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当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重
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当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重
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这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。
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老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。
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老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。
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师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。
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我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。
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