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学生的学习并不能达到新课程的标准，直接影响了新课程目标的实
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新课改下的小学体育对于学生个性发展的要求非常明显，在这样一
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体育教学的转型需要多思考，加强创新，提高学生的课堂参与程度
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体育教师改变自身的地位，由知识的传授变为合作型的良师益友，
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利用多媒体教学，让学生形成一个直接的效果感受，那么学生对于
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教师根据学生身体素质情况和对体育动作、技能掌握的程度，合理
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尝试改变教学分组形式，提高学生学习的主动性
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通常学生只对自己亲自创造的事物才能真正理解。由学生自编自导
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教师要利用多种教学手段使枯燥的教学内容变得生动、活泼，以启
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有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学
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积极参与学习活动中的交流讨论，养成良好的合作意识
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要充分发挥教师评价的作用
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充分发挥自评和互评的作用
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根据学生的学习能力的差异，学会选择适合自己的学习内容和学习
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相互学习，相互鼓励既能提高学生学习的效率，又能激发学习的热
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学习态度，决定学习效果
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学生要多体验比赛活动中的成功感，增强参与比赛的自信心
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课上教师要多引导学生充分展示自己并相互交流成功经验
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体育课上，要增加教学内容的趣味性和娱乐性
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课堂上应注重培养学生的自我评价能力
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